فاکتور های انتخاب مدرسه مناسب

فاکتور های انتخاب مدرسه مناسب

معیارها متفاوت است بعضی ها فقط می خواهند مدرسه نزدیک به خانه شان باشد و موضوع دیگری برایشان مطرح نیست، اما گروهی هم هستند که تا از چند و چون فعالیت های آموزشی و تربیتی معلم ها و مربیان سر درنیاورند، دلشان آرام نمی گیرد. برخی هم به امکانات و فضای مناسب آموزشی توجه بیشتری نشان می دهند و گروهی از والدین ترجیح می دهند مدرسه ای را برای ثبت نام انتخاب کنند که خیلی به دانش آموزان سخت نگیرد. بنابراین باید گفت معیارهای انتخاب مدرسه خوب، بسیار متفاوت است و موردی که از نظر برخی مثبت به حساب می آید، برای گروهی دیگر امتیازی منفی تلقی می شود.

دکتر پروین ناظمی، روانشناس با اشاره به این موضوع، می گوید: معیارهای انتخاب مدرسه، در مقاطع تحصیلی مختلف با یکدیگر تفاوت دارد و والدین باید با توجه به نیازهای کودک و نوجوان، بهترین مدرسه را انتخاب کنند. این روانشناس توضیح می دهد: در دوره دبستان یکی از مهم ترین معیارها برای انتخاب مدرسه، فضایی است که در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد تا آنها بتوانند آزادی عمل، تحرک و جنب وجوش کافی داشته باشند. بنابراین مهم است به این موضوع هم توجه داشته باشیم که دانش آموزان دبستانی باید ​ زنگ ورزش یا تفریح،فضا و امکانات مناسبی در اختیار داشته باشند. علاوه بر این، معلم کلاس اول دبستان نیز نقش بسیار مهمی در ادامه فعالیت های آموزشی کودک دارد و می تواند انگیزه ادامه تحصیل را در وجود او شکل دهد یا به آن ضربه بزند.

محمد الهی نیز با تأکید بر نقش معلم پایه اول، یادآور می شود: نقش معلم در سال اول دبستان بسیار مهم است، زیرا اگر دانش آموز در این سال، معلم خوبی داشته باشد جذب درس و مدرسه خواهد شد و حتی تا پایان دوره تحصیلش هم او را به یاد خواهد داشت. او معتقد است در مقاطع بالاتر، بتدریج کادر اداری و مدیریتی مدرسه اهمیت بیشتری پیدا می کند، زیرا اگر بهترین معلم ها و دبیران در مدرسه ای حضور داشته باشند که مدیریت خوب و یکپارچه ای ندارد، روند آموزشی و تربیتی دانش آموز دچار آسیب خواهد شد، اما مدیریت قوی می تواند یک کادر معمولی را هم با برنامه ریزی و هماهنگی بخوبی پیش ببرد و نتایج خوبی برجای گذارد. دکتر ناظمی درخصوص معیارهای والدین می افزاید: یکی دیگر از نکات مهم ​ انتخاب مدرسه مناسب در دوره دبستان، نزدیک بودن مدرسه به خانه است. زیرا کودکان در سال های نخست تحصیل توانایی بیدار شدن صبح خیلی زود را ندارند و در مسیر طولانی خانه تا مدرسه خسته و دلزده می شوند. با وجود این، بسیاری از پدر و مادرها به اشتباه تصور می کنند اگر فرزندشان به مدرسه خوبی برود که تا خانه شان فاصله زیادی دارد، بهتر است، اما چنین شیوه ای از نظر کارشناسان توصیه نمی شود.

این روانشناس به دانش آموزانی اشاره می کند که دوره دبستان را پشت سر گذاشته اند و می خواهند وارد مقاطع بالاتر شوند و می گوید: در این سنین هدایت و پرورش روحی، روانی و اخلاقی دانش آموزان اهمیت بیشتری پیدا می کند و با توجه به این که آنها در سنین بلوغ هستند، پایه رفتارهای صحیح، عزت نفس و اعتماد به نفس شان در همین دوره شکل می گیرد. بنابراین نحوه برخورد مسئولان مدرسه و شرایطی که برای دانش آموزان ایجاد می شود در این باره بسیار مهم است. از طرفی، پدر و مادرهایی که می خواهند فرزندشان را ثبت نام کنند معمولا شناخت دقیق و درستی از کادر اداری و معلم های مدرسه ندارند و به همین دلیل ممکن است فقط با دیدن فضا و ساختمان، حیاط و امکانات فیزیکی مدرسه در این مورد تصمیم بگیرند.

الهی با اشاره به این موضوع، می گوید: اگر پدر و مادرها بخواهند کمی تخصصی تر در این باره تصمیم گیری کنند، می توانند با والدین کسانی که در همان مدرسه درس خوانده یا می خوانند، صحبت کرده و نظر آنها را جویا شوند تا بتوانند درخصوص وضع علمی و رفتار معلم ها و کادر اداری اطلاعات به نسبت درستی به دست آورند. این کارشناس آموزشی بر این باور است که نوع رفتار، سابقه، مهارت و تجربه کادر ادرای و مدیریتی مدرسه اهمیت زیادی دارد. اولیای دانش آموزانی که از مقطعی به مقطع بالاتر می روند نیز به گفته وی، معمولا از کادر مدرسه قبلی شان مشورت می گیرند و براساس نظر آنها که مورد اعتمادشان هستند، تصمیم گیری می کنند