فوايد شركت در كنكور‌هاي آزمايشي

فوايد شركت در كنكور‌هاي آزمايشي

شركت در آزمون‌هاي دوره‌اي، چه فوائدي براي دانش‌آموزان سال اول دبيرستان دارد؟   

طبق آمار آموزش و پرورش، از هر 10 نفر، حدود 8 نفر در سال اول دبيرستان، نسبت به خودشان افت تحصيلي مي‌كنند. يكي از مهم‌ترين دلايل اين افت، ساختار كتاب درسي است؛ يعني ساختار كتاب درسي در دوره‌ی ابتدايي و راهنمايي، كاملاً تصويري است و همه چيز با تصوير، آموزش داده مي‌شود؛ مثل پريدن يك خرگوش از نقطه‌ی صفر بردار به 3+ و مفهوم بردار. 

اما در سال اول دبيرستان، مفاهيم تئوري مطرح مي‌شود كه آنچنان همراه با تصوير نيست و حتي نمي‌توان با تصوير ارائه كرد؛ مثل بخش اتحادها و جبر. بهترين روشي كه تا به حال توانسته است جلوي اين افت را بگيرد، روش آموزش به روش حل تمرين و تكرار و مرور است يعني كتاب درسي را به بخش هاي كوچكي تقسيم كنيم و كليه‌ی نمونه سؤالات قابل طرح از آن را ارائه كنيم. 

با تكرار و تمرين، ساختار ذهني دانش‌آموز با ساختار جديد منطبق مي‌شود؛ آزمون‌هاي دوره‌اي، اين‌كار را براي دانش‌آموزان سال اول دبيرستان انجام مي‌دهد يعني آزمون‌ها تقريباً در پايان هر ماه، كليه‌ی نمونه سؤالات قابل طرح از مطالبي كه در مدرسه تدريس شده است را در قالب آزمون به دانش‌آموز، ارائه مي‌كند. علاوه بر اين موضوع، مرور مطالب در پايان هر نيم‌سال، به تعميق يادگيري و نهادينه شدن مطالب كمك زيادي مي‌كند. 

نكته‌ی ديگري كه در آزمون‌هاي گزينه‌ی دو، وجود دارد، وجود نمونه سؤالات بكر و جديدي است كه دانش‌آموز با وقت گذاشتن روي آن‌ها، هم مطالب را بهتر ياد مي‌گيرد و هم روحيه‌ی جستجو و تحقيق براي پيدا كردن جواب در او ايجاد مي‌شود؛ روحيه‌اي كه نياز فعلي همه‌ی دانش‌آموزان ماست.

فوائد شركت در آزمون، ويژه‌ی دانش‌آموزان سال دوم دبيرستان

كتاب‌هاي سال دوم دبيرستان، خصوصاً دروس اختصاصي، يك ويژگي خاص دارد و آن وجود تعداد تيتر مطالب زياد است؛ مثلاً تعداد تيتر مطالب رياضي 1، حدود 6 تيتر اصلي است اما در سال دوم، اين تعداد به حدود 10تیتر مي‌رسد يعني نزديك به 5/1 برابر. علت اصلي اين موضوع آن است كه دانش‌آموز سال دوم به تازگي رشته‌اش را انتخاب كرده است. 

در كتاب‌ها تلاش مي‌شود، آن رشته را بهتر به دانش‌آموز معرفي كنند؛ مثلاً در رياضي 2، تقريباً رئوس مطالب مهمي كه در رشته‌ی رياضي مطرح خواهد شد، به صورت تيتر‌وار گفته شده و يا در زيست‌شناسي، رئوس مطالبي كه در سال‌هاي بعد ادامه خواهند داشت، آمده شده است. وجود تعداد تيتر مطالب زياد، باعث سردرگمي بعضي دانش‌آموزان مي‌شود؛ زيرا هنوز يك موضوع تمام نشده، موضوع ديگر شروع مي‌شود. آزمون‌هاي دوره‌اي، فرصتي است كه براي هر بخش، وقت بيش‌تري گذاشته شود و از طريق اين آزمون‌ها، دانش‌آموز از هر فصل، نمونه سؤالات بيش‌تري مشاهده كند تا آن موضوع را بهتر بياموزد.

از ديگر ويژگي‌هاي آزمون‌هاي گزينه‌ی دو در سال دوم دبيرستان، وجود سؤال‌هاي تركيبي است يعني سؤالاتي كه براي حل آن‌ها بايد از بيش از يك موضوع استفاده كرد. حل اين سؤالات و رو‌به‌رو شدن با آن، به تعمق يادگيري و درك ارتباط مطالب، كمك زيادي مي‌كند.

نكته‌ی مهم ديگر، درس فيزيك است. 

بخش حركت و ديناميك در فيزيك دو مطرح شود و در پيش‌دانشگاهي هم مطرح خواهد شد. اغلب دانش‌آموزان موفق در كنكور، اين دو مبحث را در سال دوم به بهترين شكل آموخته‌اند و نمونه تست‌هاي آن را حل كرده‌اند. بخش كار و انرژي، خاص سال دوم است و در پيش‌دانشگاهي نيز تكرار نمي‌شود و هر سال از آن در كنكور سؤال مطرح مي‌شود. آزمون‌هاي دوره‌اي در سال دوم، فرصت بسيار خوبي براي يادگيري اين مطالب است. اين موضوع در مورد درس شيمي 2 نيز وجود دارد. آزمون‌هاي دوره‌اي، فرصتي است مغتنم كه بخشي از كار سال چهارم را در سال دوم دبيرستان، به بهترين شكل انجام دهيد.

 آزمون‌هاي دوره‌اي، ابزاري مناسب براي دانش‌آموزان سال سوم دبيرستان

اهميت سال سوم دبيرستان، بر هيچ كس پوشيده نيست؛ زيرا بيش‌ترين سهم سؤالات در كنكور سراسري، بعد از سال چهارم، از اين سال مطرح می‌شود. در ضمن، بخش قابل‌توجهي از مطالب سال سوم، در سال بعد تكرار مي‌شوند.

اغلب دانش‌آموزان موفق، فعاليت‌شان را از سال سوم آغاز كرده‌اند زيرا سال چهارم، به اندازه‌ي كافي، نياز به وقت و انرژي دارند و اگر دانش‌آموزي بتواند بخشي از بار سال چهارم را به سال سوم منتقل كند، موفقيت بزرگي را كسب كرده است. اين كار صرفاً از طريق آزمون‌های دوره‌اي امكان‌پذير است، زيرا:

1-آمادگي براي امتحانات نهايي، دانش‌آموزان را به سمت حل سؤالات تشريحي زياد سوق مي‌دهد و اين كار، سرعت عمل دانش‌آموزان را كم مي‌كند. اگر در كنار حل سؤالات تشريحي، نمونه پرسش‌هاي چهار‌گزينه‌اي را نيز ملاحظه كنيد و روش‌هايي كه خاص حل اين نوع سؤالات است را تمرين كنيد، باعث مي‌شود، سرعت‌عمل‌تان هم در محاسبات و هم در حل مسأله بالا برود؛ مثلاً محاسبات بخش استوكيومتري از اين دست محاسبات است. 

آزمون‌هاي دوره‌اي به شما كمك مي‌كند كه بعد از حل نمونه سؤالات تشريحي از هر فصل و يادگيري مطالب آن با نمونه تست‌هاي قابل طرح از آن فصل هم آشنا شويد و تفاوت‌هاي مهمي كه هنگام حل پرسش‌هاي تشريحي و چهار‌گزينه‌اي بايد به آن دقت كنيد را به شما مي‌آموزد. دفترچه‌هاي پاسخ تشريحي گزينه‌ی دو، با اين نگاه نوشته مي‌شود؛ از اين رو، به بهترين شكل اين توانايي را در شما تقويت مي‌كند.

2-مرور مرتب مطالب در سال سوم، اهميت زيادي دارد. گاهي حجم زياد تمرين‌ها و كارهاي مدرسه، دانش‌آموزان را از مرور، باز مي‌دارد و اين كار باعث فراموشي مطالبي كه آموخته‌ايد، مي‌شود. آزمون‌هاي دوره‌اي، مرتباً زمينه‌ی اين مرور را براي‌تان مهيا مي‌كند تا با تكرار و مرور مطالب، جلوي فراموشي آن‌ها گرفته شود.

3-آشنايي با نمونه پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي فصل‌هاي مشترك بين سال سوم و چهارم، از مهم‌ترين فوائد آزمون‌هاي گزينه‌ی دو است. از آنجا كه سؤالات جديد و تفكر برانگيز، در آزمون‌ها ارائه مي‌شود، فرصتي بسيار مغتنم براي تسلط روي مباحث مشترك در سال سوم و چهارم، به شمار می‌آید.

مشاورین سامانه صدای مشاور تحصیلی پاسخگوی سوالات شما پیرامون کنکور کارشناسی -کارشناسی ارشد -دکتری وانواع رشته ها می باشند