مدارس هوشمند

مدارس هوشمند

"سامانه صدای مشاور تحصیلی"

مشاوره دهنده تخصصی 

برای تماس با مشاورین ما تنها با تلفن ثابت و بدون گرفتن کد، با شماره  9099071613  تماس بگیرید.

تماس از 8 صبح تا 12 شب

حتی ایام تعطیل

مدارس هوشمند

در حالی که آموزش و پرورش قصد  ایجاد محدودیت برای مدارس تیزهوشان به دلیل نخبه گزینی دارد، توسعه مدارس هوشمند در دستور کار  وزارت قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش گفت : در سال تحصیلی جدید تعداد مدارس هوشمند افزایش پیدا می‌کند و در هر منطقه سه مدرسه علاوه بر مدارس موجود، هوشمند‌سازی می‌شود.

حاجی بابایی  در سفر دو ماه پیش خود به مالزی از مدارس هوشمند این کشور بازدید کرد و ظاهرا ایده مدارس هوشمند توجه او را به خود جلب کرد. 

تردیدی نیست که مدارس آینده مدارس هوشمند خواهند بود و مفهوم معلم و دانش آموز و برنامه درسی به کلی متحول می شود. 

اولین مدرسه هوشمند غیر انتفاعی در سال 82 در تهران تاسیس شد. هوشمند سازی به صورت رسمی در سال تحصیلی 83-84 اجرا شد.

طرح به صورت آزمایشی در دبیرستان های دخترانه آبان منطقه 4  و ندای آزادی منطقه 7 و دبیرستانهای پسرانه شهدای کارگر منطقه 15 و دکتر مصاحب منطقه 5 به اجرا درآمد.

هوشمند سازی پیش نیازهایی مانند ایجاد زیر ساخت ها ، توسعه امکانات نرم افزاری و آموزش برای چهار گروه مدیران ، معلمان ، دانش آموزان و اولیا دارد که فراهم نیست.

در سال 1984، دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه هاروارد، طرح مدارس هوشمند( smartschool) را به عنوان تجربه ای نوین در برنامه های آموزش و پرورش، با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات پی ریزی کردند.

در مدارس هوشمند دانش آموزان به جای کیف های پر  از کتاب و دفتر ، با کامپیوترهای کیفی laptap  سرکلاس درس حاضر خواهند شد و مدرسه  امکان دسترسی آن ها به اطلاعات نامحدود را فراهم می سازد .

امتحانات از طریق رایانه انجام  می شود و هرکس بیشتر توانایی دارد  می تواند بیشتر یادبگیرد و برنامه آموزشی طوری طراحی می شود که نیازهای و توانایی های متفاوت دانش آموزان را پاسخ دهد.  

تنها 13 درصد یادگیری انسان  از طریق حس شنوایی و 75 درصد یادگیری از طریق  بینایی و به وسیله چشم ها انجام می شود. به همین دلیل در طراحی مدارس هوشمند، کامپیوتر و آموزش تصویری  نقش حیاتی ایفا می کند.

در مدرسه هوشمندنقش معلم از انتقال دهنده دانش به راهنما ، نقش دانش آموز  از مصرف کننده منفعل دانش به عضو فعال ، خلاق ، نقاد و مشارکت جو و نظام ارزشیابی نتیجه محور به نظام فرایند محور تغییرخواهد کرد.

در مدارس هوشمند معلمان می توانند با استفاده از بانک های اطلاعاتی و برنامه های نرم افزاری دروس جدیدی را با توجه به نیازها و علائق دانش آموزان طراحی نمایند و یا دروس موجود را تغییر داده و اصلاح کنند.

در مدرسه هوشمند دانش آموزان سرعت یادگیری خود را تعیین می کنند. ساعات یادگیری محدود به ساعات مدرسه نیست و دانش آموزان در هر لحظه که اراده کنند کلاس های دلخواهشان را از طریق برنامه های رایانه ای در اختیار خواهند داشت.

نقش معلمان در این مدارس  از آموزش و ارزشیابی دانش آموزان به پیگیری آموزش فردی  آنان تغییر می یابد و  معلمان فرصت بیشتری برای رشد و بالندگی حرفه ای خود از طریق مطالعه، برقراری ارتباط با همکاران و بهبود مهارتهای تدریس و ... خواهند یافت.

والدین دانش آموزان نیز می توانند با یک آموزش ساده به سیستم ارزشیابی مدرسه متصل شده و به این وسیله از وضعیت وروند پیشرفت تحصیلی فرزند خود آگاهی یابند.  

این نگرانی وجود دارد که مفهوم مدرسه هوشمند هم مانند بسیاری از مفاهیم و واژه ها در ادبیات آموزشی ما دچار استحاله و تقلیل مفهومی شود و نظام آموزشی سنتی و معلم محور ما همچنان در مدارس هوشمند تداوم یابد .

در حالی که آموزش و پرورش قصد  ایجاد محدودیت برای مدارس تیزهوشان به دلیل نخبه گزینی دارد، توسعه مدارس هوشمند در دستور کار  وزارت قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش گفت : در سال تحصیلی جدید تعداد مدارس هوشمند افزایش پیدا می‌کند و در هر منطقه سه مدرسه علاوه بر مدارس موجود، هوشمند‌سازی می‌شود.

حاجی بابایی  در سفر دو ماه پیش خود به مالزی از مدارس هوشمند این کشور بازدید کرد و ظاهرا ایده مدارس هوشمند توجه او را به خود جلب کرد. 

تردیدی نیست که مدارس آینده مدارس هوشمند خواهند بود و مفهوم معلم و دانش آموز و برنامه درسی به کلی متحول می شود. 

اولین مدرسه هوشمند غیر انتفاعی در سال 82 در تهران تاسیس شد. هوشمند سازی به صورت رسمی در سال تحصیلی 83-84 اجرا شد.

طرح به صورت آزمایشی در دبیرستان های دخترانه آبان منطقه 4  و ندای آزادی منطقه 7 و دبیرستانهای پسرانه شهدای کارگر منطقه 15 و دکتر مصاحب منطقه 5 به اجرا درآمد.

هوشمند سازی پیش نیازهایی مانند ایجاد زیر ساخت ها ، توسعه امکانات نرم افزاری و آموزش برای چهار گروه مدیران ، معلمان ، دانش آموزان و اولیا دارد که فراهم نیست.

در سال 1984، دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه هاروارد، طرح مدارس هوشمند( smartschool) را به عنوان تجربه ای نوین در برنامه های آموزش و پرورش، با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات پی ریزی کردند.

در مدارس هوشمند دانش آموزان به جای کیف های پر  از کتاب و دفتر ، با کامپیوترهای کیفی laptap  سرکلاس درس حاضر خواهند شد و مدرسه  امکان دسترسی آن ها به اطلاعات نامحدود را فراهم می سازد .

امتحانات از طریق رایانه انجام  می شود و هرکس بیشتر توانایی دارد  می تواند بیشتر یادبگیرد و برنامه آموزشی طوری طراحی می شود که نیازهای و توانایی های متفاوت دانش آموزان را پاسخ دهد.  

تنها 13 درصد یادگیری انسان  از طریق حس شنوایی و 75 درصد یادگیری از طریق  بینایی و به وسیله چشم ها انجام می شود. به همین دلیل در طراحی مدارس هوشمند، کامپیوتر و آموزش تصویری  نقش حیاتی ایفا می کند.

در مدرسه هوشمندنقش معلم از انتقال دهنده دانش به راهنما ، نقش دانش آموز  از مصرف کننده منفعل دانش به عضو فعال ، خلاق ، نقاد و مشارکت جو و نظام ارزشیابی نتیجه محور به نظام فرایند محور تغییرخواهد کرد.

در مدارس هوشمند معلمان می توانند با استفاده از بانک های اطلاعاتی و برنامه های نرم افزاری دروس جدیدی را با توجه به نیازها و علائق دانش آموزان طراحی نمایند و یا دروس موجود را تغییر داده و اصلاح کنند.

در مدرسه هوشمند دانش آموزان سرعت یادگیری خود را تعیین می کنند. ساعات یادگیری محدود به ساعات مدرسه نیست و دانش آموزان در هر لحظه که اراده کنند کلاس های دلخواهشان را از طریق برنامه های رایانه ای در اختیار خواهند داشت.

نقش معلمان در این مدارس  از آموزش و ارزشیابی دانش آموزان به پیگیری آموزش فردی  آنان تغییر می یابد و  معلمان فرصت بیشتری برای رشد و بالندگی حرفه ای خود از طریق مطالعه، برقراری ارتباط با همکاران و بهبود مهارتهای تدریس و ... خواهند یافت.

والدین دانش آموزان نیز می توانند با یک آموزش ساده به سیستم ارزشیابی مدرسه متصل شده و به این وسیله از وضعیت وروند پیشرفت تحصیلی فرزند خود آگاهی یابند.  

این نگرانی وجود دارد که مفهوم مدرسه هوشمند هم مانند بسیاری از مفاهیم و واژه ها در ادبیات آموزشی ما دچار استحاله و تقلیل مفهومی شود و نظام آموزشی سنتی و معلم محور ما همچنان در مدارس هوشمند تداوم یابد .

دپارتمان تیز هوشان سامانه صدای مشاور آماده پاسخگویی اختصاصی به داوطلبان آزمون تیزهوشان می باشد.

------------------------------------------------------------

اگر میخواهید دانش آموز شما به راحتی در آزمون تیزهوشان قبول شود !!!!

بسته آموزشی سوالات احتمالی تیزهوشان 93 مقطع ششم ابتدایی و سوم راهنمایی

با همکاری مولفان برتر تیزهوشان کشور

جهت خرید بسته با شماره 44054545- 021 تماس بگیرید

 B