راهکارهاى کاهش اشتباه

راهکارهاى کاهش اشتباه

"سامانه صدای مشاور تحصیلی"

مشاوره دهنده تخصصی

برای تماس با مشاورین ما تنها با تلفن ثابت و بدون گرفتن کد، با شماره  9099071613  تماس بگیرید.

تماس از 8 صبح تا 12 شب

حتی ایام تعطیل

راهکارهاى کاهش اشتباه

اولين و مهمترين عامل عدم پيشرفت درسى در آزمون و حتى امتحانات مدارس، عدم توانايى در کنترل افزايش تعداد اشتباهات است. براى حل اين مشکل، در ابتدا يک دسته بندى کلى از انواع غلطها را ارائه ميدهيم:
- مفهومى
- ادراکى
- شکدارها
- محاسباتى

مفهومي ( راهکارهاى کاهش اشتباه )

مفهومى: اين نوع از اشتباهها، هنگامى رخ ميدهد که دانش آموز مباحث را به صورت مفهومى فرا نگرفته باشد و قادر نباشد مبحث فراگرفته را مانند يک معلم توضيح دهد. چند نفر از شما م ىتوانيد مفاهيم برد تابع، دامنه، اصطکاک و… را به صورت مفهومى توضيح بدهيد؟ اشتباه متداولى که وجود دارد اين است که دان شآموزان بعد از حل تعداد زيادى تست، در صورت داشتن غلط بلافاصله به پاسخ مراجعه ميکنند. در اين موارد چند نوع دانش آموز داريم:

- دانش آموزانى که بلافاصله به سراغ جواب م ىروند. اين دانش آموزان به صورت کاملاً ناخودآگاه راه حل تست را حفظ کرده اند و مفهوم آن را متوجه نميشوند.

- دانش آموزانى که بلافاصله جواب را بررسى ميکنند ولى بار ديگر، مثال را از ابتدا تا انتها حل ميکنند که در مقايسه با دانش آموزان دسته ى اول، وضعيت بهترى دارند.

- دانش آموزانى که قبل از بررسى جواب، سعى در حل مجدد مثال ميکنند و اگر نتوانستند به مثال پاسخ دهند، آ نگاه پاسخنامه را بررسى و کنکاش ميکنند و در آخر، مثال را در کتاب خودآموزى يادداشت ميکنند.

ادراک ( راهکارهاى کاهش اشتباه)

ادراکى: اين نوع از اشتباهها به دليل اين است که صورت سؤال را درست متوجه نشده اند؛ يعنى هدف مؤلف با آ نچه دانش آموز متوجه شده است، متفاوت است. راهکارهاى کاهش اين نوع اشتباه:

- صورت مثال را با دقت مطالعه کنيد و زير مطالب مهم مثال خط « ميباشد » يا « نميباشد » بکشيد؛ مخصوصاً در تستهايى که از عبارت استفاده م ىشود.

- از مثالهايى که صورت سؤال زيادى دارند، فرار نکنيد؛ زيرا اي نگونه تستها به علت زمانبر بودنِ خواندن صورت مسئله، راه حل کوتاهترى دارند. (دليل: طراح سؤال بايد زمان استاندارد را رعايت کند.)

- در مثالهايى که به صورت شکل يا نمودار ارائه شده است، ابتدا صورت سؤال را کامل بخوانيد و بعد مثال را حل کنيد. ممکن است در صورت سؤال، تبصره اى توسط طراح آمده باشد که محتواى پاسخ شما را تغيير دهد.

شک دارها ( راهکارهاى کاهش اشتباه )

شکدارها: براى مثال دان شآموز هنگام پاس خگويى به سؤالات متوجه ميشود که از ده سؤال به سه سؤال پاسخ داده است. خالى ماندن پاسخبرگ، او را ترغيب به پاسخ دادن به گزينه هاى شکدار ميکند. راهکارهاى کاهش اين نوع اشتباه:

-تبديل شک به يقين: در منزل، هنگامى که از يک مجموعه، تست بگذاريد؛ سپس « ش» ، حل ميکنيد، سعى کنيد کنار تستهاى شکدار هنگام بررسى پاسخنامه، پاسخ اشتباه را علت يابى کرده و حتماً در کتاب خودآموزى يادداشت کنيد. به طور ميانگين متوجه ميشويد که مثلاً شکدارهاى شما در درس ادبيات، بيشتر به سمت پاسخ غلط ميروند؛ پس ميتوانيد به اين نتيجه برسيد که در جلسه ى آزمون، سؤالهاى شکدار درس ادبيات را پاسخ ندهيد. در عوض در درس معارف، بيشترِ شکدارهاى شما به سمت پاسخ درست ميروند؛ پس ميتوانيد در جلسه ى آزمون به شکدارهاى معارف پاسخ دهيد.

- هدفگذارى دهتايى: حتماً مشخص کنيد که اگر قرار است مثلاً در درس شيمى، تراز 6000کسب کنيد پس بايد به پنج سؤال از ده سؤال پاسخ دهيد.

محاسباتي ( راهکارهاى کاهش اشتباه )

محاسباتى: از بدترين نوع اشتباهات است که با روبه رو شدن با آن، دائم خود را سرزنش ميکنيد و تعادل عصبى خود را از دست م ىدهيد. راهکارهاى کاهش اين نوع اشتباه:

- استفاده از تکنيک دو خودکار: سعى کنيد در منزل از تکنيک دو خودکار استفاده کنيد تا بتوانيد تشخيص دهيد که چه تيپ سؤالاتى براى شما وقتگيرند تا مجبور نشويد براى پاسخ دادن به اين سؤالات، وقت را از دست بدهيد و هنگام پاسخگويى به سؤالات ديگر عجله کنيد و دقت شما پايين بيايد. به عبارت ديگر دقت را قربانى سرعت نکنيد.

- استفاده از پاسخبرگ: اغلب دانش آموزان از اين گلايه دارند که گزينه ها را در پاسخبرگ به صورت عمودى يا افقى جابه جا يا اشتباه وارد ميکنند. با استفاده از پاسخبرگ در منزل، اينگونه اشتباهات را به حداقل برسانيد.

- مرور را ه حلها: ممکن است شما از آن دسته دانش آموزانى باشيد که در اعمال ضرب، تقسيم، جمع و… دائماً مرتکب اشتباه م ىشويد. با دقيق شدن در تصحيح و يادگيرى تستهايى که اشتباه پاسخ داد ه ايد، بعد از مدتى متوجه خواهيد شد که در کدا ميک از اعمال ضرب، تقسيم، جمع و… اشتباه ميکنيد. براى مرور دوبار هى راه حلهاى خود سعى کنيد راه حل را از آخر به اول بررسى کنيد؛ زيرا هنگامى که را ه حل خود را از اول به آخر بررسى م ىکنيد، اشتباه خود را متوجه نخواهيد شد.

- اگر عادت داريد که مثالها را به صورت ذهنى حل کنيد سعى کنيد از اين به بعد يک مثال را ذهنى و مثال بعدى را به صورت نوشتارى حل کنيد که اطلاعات مثال فعلى در ذهن شما با اطلاعات مثال قبلى ترکيب نشود.

- منظم نويسى: عادت کنيد که در منزل چرکنويس خود را به اندازه ى فضايى که در دفترچه ى کنکور در اختيار داريد تقسيم کنيد. يک مثال را به صورت عمودى حل کنيد، به عبارت ديگر را ه حلها را زير هم و منظم يادداشت کنيد. از بزرگ نوشتن و پررنگ نوشتن را ه حل خوددارى کنيد تا بتوانيد در صورت کمبود فضا و پاک کردن را ه حلهاى قبلى، اثرى از آن باقى نماند و با راه حلهاى بعدى شما ترکيب نشود.

جمعبندى (راهکارهاى کاهش اشتباه)

با کمک حل تست با در نظر گرفتن زمان، وارد کردن آنها در پاسخبرگ و در نظر گرفتن محدوديت فضاى مناسب براى راه حلهاى خود، اشتباهات محاسباتى را به حداقل برسانيد.