رشد شخصيت در دوره دبستان

رشد شخصيت در دوره دبستان

سامانه صدای مشاور تحصیلی مشاور دهنده تخصصی دوره ابتدایی

برای تماس با مشاورین ما از تلفن ثابت با شماره 9099071613-9099071613 تماس حاصل فرمایید

تماس از ساعت 8 صبح تا 12 شب حتي ايام تعطيل

منظور از واژه شخصيت(Personality)، يک سيستم پويا و ترکيبي از ويژگي‌ها، گرايش‌ها و عادت‌هايي است که يک فرد را از افراد ديگر مشخص و ممتاز کرده و در قالب واکنش يا پاسخ او نسبت به محرک‌ها يا جهان، ظاهر مي‌شود.
رشد و تکامل شخصيت در دوره دبستان، به کم و کيف رشد و تکامل همه جانبه و کل فرد در دوران دبستان اشاره دارد.مدرسه در رشد و تکامل شخصيت کودک تأثير فراوان و انکارناپذير دارد. زيرا مدرسه جانشين خانواده و معلم جانشين پدر و مادر مي‌شود.
در اغلب جامعه‌ها کودکان در سنين 5/5 تا 6 سالگي وارد مدرسه مي‌شوند و قسمت بيشتري از وقت خود را در محيط مدرسه مي‌‌گذرانند. بيشتر محققان روان‌شناسي که رشد شخصيت را حاصل تعامل بين فرد و محيط اطراف مي‌دانند، سال‌هاي دبستاني را براي رشد بعضي جنبه‌هاي شخصيتي بسيار اساسي و مهم مي‌دانند.

اريکسون(Erikson) معتقد است که؛ کودک در سن دبستان براي اولين بار مهارت‌ها و فعاليت‌هاي فرهنگي اوليه را مي‌آموزد. اين فعاليت‌ها شامل خواندن، نوشتن و همکاري با ديگران است که از طريق آموزش و پرورش به او منتقل مي‌گردد. همچنين او بر اساس سلسله مقررات و قواعد خاصي، قدرت استدلال، انضباط و ارتباط با همسالان را در خود تقويت مي‌کند. در اين دوره، کودکان مهارت‌هاي اجتماعي و وسايل و ابزار تکنولوژيک زمان خود را مي‌آموزند. همچنين کودکان در اين دوره، به کار، کوشش، پيشرفت، يادگيري مهارت‌ها و احساس لياقت و کفايت اجتماعي اهميت زيادي مي‌دهند.مدرسه به عنوان يک عامل براي اجتماعي کردن مدرسه و کارکنان آن، عوامل اجتماعي کردن کودک هستند، کارکرد آن‌ها فقط انتقال دانش به کودکان و تربيت آنان نيست بلکه وظيفه مهم ديگر آن‌ها اين است که، فرايندي را که والدين در خانواده براي تربيت آن‌ها آغاز کرده‌اند، ادامه داده به سرانجام برسانند و هماهنگ و همسو با خانواده‌ها، ارزش‌ها و الگوهاي رفتاري مورد نظر فرهنگ جامعه را به کودکان منتقل کنند.

کرندال(Crandall) گفته است: «پيشرفت‌هاي شغلي و تحصيلي، بهترين شاخص‌هاي پايگاه طبقه اجتماعي است». نتايج بيشتر تحقيقات حاکي از آن است که قوي‌ترين انگيزه پيشرفت در ميان طبقه متوسط ديده مي‌شود. طبعا چنين انگيزه‌اي در مدارس به عنوان يک نهاد اجتماعي نيز ترويج مي‌شود و مدرسه به عنوان يک عامل براي اجتماعي کردن، انگيزه پيشرفت را در دانش‌آموزان القا مي‌کند.

آثار مدرسه در شخصيت کودک
 جو عاطفي کلاس: جو عاطفي سالم کلاس، کودک را آرام، همکار، خوشحال و برانگيخته به مطالعه و رعايت مقررات مي‌گرداند، در حالي که جو عاطفي ناسالم باعث ناآرامي، تنش، عصبانيت، تندخويي، خرده‌گيري بيش از حد و بي‌ميلي به مطالعه مي‌شود. جو عاطفي کلاس به گرايش معلمان نسبت به کارشان و دانش‌آموزان، نوع انضباط مورد استفاده و کوشش‌هاي معلمان به اين که تکاليف و کار مدرسه را رغبت‌انگيز و تحريک‌آميز گردانند بستگي دارد.

معلمان: در سال‌هاي نخست مدرسه‌، تاثير معلم بر شخصيت کودک مهمترين و يگانه عامل مؤثر در محيط مدرسه است. معلم مستقيما از راه اصلاح رفتار کودک و با تعبير و تفسير کارهاي تحصيلي او و غيرمستقيم به وسيله کمک به کودک براي سازگاري با اجتماع مدرسه و فراهم کردن موجبات کسب محبوبيت در شخصيت او اثر مي‌گذارد. معلمي که کارش و کودکان را دوست مي‌دارد و با علاقه و رغبت انجام وظيفه مي‌کند سبب مي‌شود که رشد و پرورش شخصيت تمام دانش‌آموزان آرام‌تر و بهتر صورت پذيرد.
ارزش‌هايي که در نظر معلم اعتبار دارند نيز در شخصيت کودک مؤثرند. چون اغلب معلمان از طبقات متوسط جامعه هستند، عموما داراي ارزش‌هاي طبقات متوسط نيز مي‌باشند در اين صورت ارزش‌هايي که کودکان طبقات متوسط در محيط خانواده آموخته‌اند تاييد مي‌شود. شدت و ضعف تاثير معلم در رشد و پرورش شخصيت کودک با چگونگي رابطه بين آن‌ها نيز نسبت مستقيم دارد.

انضباط: نوع انضباط مورد استفاده در مدرسه، گرايش و رفتار کودکان را تحت تاثير قرار مي‌دهد. انضباط استبدادي کودک را مضطرب، عصباني و ستيزه‌جو مي‌کند. انضباط سهل‌گير به فقدان مسئوليت و خودمحوري مي‌انجامد. انضباط دموکراتيک سبب مي‌شود تا کودکان احساس ارزشمندي کنند. انتقال‌دهنده ارزش‌هاي فرهنگي: در اين که کودک ارزش‌هاي فرهنگي را بپذيرد و آن را ارزشي براي پذيرش اجتماعي تلقي کند، مدرسه مؤثرتر از خانه است.

پيشرفت تحصيلي: درجات يا نمرات درسي يا امتحاني، معيارهايي هستند که کودکان موفقيت و پيشرفت‌شان را با آن‌ها ارزيابي مي‌کنند. مسلم است که موفقيت باعث افتخار و شکست و ناکامي موجب احساس حقارت کودکان مي‌شود. پيشرفت اجتماعي: کودک، پيشرفت و موفقيت اجتماعي را بر حسب پذيرش اجتماعي و عهده‌دار شدن نقش‌هاي رهبري مي‌سنجد. اگر کودک در فعاليت‌هاي فوق‌برنامه، موفقيت کسب کند در شخصيت او اثر مثبت دارد. همبازي‌ها و دوستان: کودک وقتي وارد مدرسه مي‌شود جلب توجه همسالان براي او بسيار اهميت پيدا مي‌کند. از اين موقع است که مي‌کوشد آن صفاتي را در خود تقويت کند که مورد تحسين همسالان هستند و آن صفاتي را که همسالانش ناپسند مي‌شمارند کاملا از بين ببرد و يا تضعيف کند تا بدين وسيله از طرد شدن از گروه در امان باشد. تجارب نخستين مدرسه: نخستين تجربه‌هاي دوران دبستان، در رشد و تکامل شخصيت کودک بسيار مؤثرند. کودکي که نخستين تجارب اجتماعي او رضايت‌بخش بوده‌‌ است، در شخصيت خود احساس اطمينان و امنيت مي‌کند و درباره زندگي خوش‌بين‌تر مي‌شود

كلمات كليدي:

ثبت نام دانشگاه آزاد - ثبت نام دانشگاه علمی کاربردی -ثبت نام دانشگاه پیام نور - ثبت نام دانشگاه جامع علمی کاربردی - ثبت نام دانشگاه فرهنگیان - ثبت نام دانشگاه تربیت معلم - ثبت نام دانشگاه امام صادق - ثبت نام دانشگاه الزهرا - ثبت نام دانشگاه امام حسین - ثبت نام دانشگاه مالک الشتر - ثبت نام دانشگاه آزاد 93 - ثبت نام دانشگاه علمی کاربردی 93 - ثبت نام دانشگاه پیام نور93 - ثبت نام دانشگاه جامع علمی کاربردی 93 - ثبت نام دانشگاه فرهنگیان 93 - ثبت نام دانشگاه تربیت معلم 93 - ثبت نام دانشگاه امام صادق 93 - ثبت نام دانشگاه الزهرا 93 - ثبت نام دانشگاه امام حسین 93 - ثبت نام دانشگاه مالک الشتر 93 -ثبت نام دانشگاه آزاد  94- ثبت نام دانشگاه علمی کاربردی 94 - ثبت نام دانشگاه پیام نور 94 - ثبت نام دانشگاه جامع علمی کاربردی 94 - ثبت نام دانشگاه فرهنگیان 94 - ثبت نام دانشگاه تربیت معلم 94 - ثبت نام دانشگاه امام صادق 94 - ثبت نام دانشگاه الزهرا 94 - ثبت نام دانشگاه امام حسین 94 - ثبت نام دانشگاه مالک الشتر 94 - ثبت نام بدون  کنکور دانشگاه آزاد 93 - ثبت نام بدون کنکور دانشگاه آزاد 94 - ثبت نام بدون کنکور دانشگاه علمی کاربردی 93 - ثبت نام بدون کنکور دانشگاه علمی کاربردی 94 - ثبت نام بدون کنکور کاردانی به کارشناسی  -ثبت نام کنکور دانشگاه سراسری 93 - ثبت نام کنکور سراسری - ثبت نام کنکور سراسری 94 - ثبت نام کنکور دانشگاه آزاد - ثبت نام کنکور دانشگاه آزاد 93 - ثبت نام کنکور دانشگاه آزاد 94 - ثبت نام کنکور کارشناسی - ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد - ثبت نام کنکور دکتری - ثبت نام کنکور دکترا - ثبت نام کاردانی - ثبت نام کاردانی بدون آزمون - ثبت نام کاردانی به کارشناسی دانشگاه علمی کاربردی - ثبت نام بدون آزمون کارشناسی دانشگاه جامع علمی کاربردی -  کنکور - آزمون - کنکور کاردانی - کنکور کارشناسی - کنکور کارشناسی ارشد - کنکور کارشناسی - کنکور پردیس ها - پردیس های دانشگاهی - ثبت نام پردیس های دانشگاهی  - مهلت ثبت نام کنکور - تمدید مهلت ثبت نام کنکور - دانلود دفترچه کنکور - مهلت ثبت نام کنکوردانشگاه آزاد - تمدید مهلت ثبت نام کنکور دانشگاه ازاد - دانلود دفترچه کنکور دانشگاه ازاد - مهلت ثبت نام کنکور دانشگاه علمی کاربردی - تمدید مهلت ثبت نام کنکور دانشگاه علمی کاربردی  - دانلود دفترچه کنکور  دانشگاه علمی کاربردی - مهلت ثبت نام کنکور کارشناسی  - تمدید مهلت ثبت نام کنکور کارشناسی - دانلود دفترچه کنکور کارشناسی  - مهلت ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد - تمدید مهلت ثبت نام کنکور کارشناسی - دانلود دفترچه کنکور کارشناسی- مهلت ثبت نام کنکور دکتری - تمدید مهلت ثبت نام کنکور دکتری - دانلود دفترچه کنکور دکتری - مهلت ثبت نام کنکور جامع علمی کاربردی - تمدید مهلت ثبت نام کنکور جامع علمی کاربردی  - دانلود دفترچه کنکور جامع علمی کاربردی - مهلت ثبت نام کنکور دانشگاه سراسری  - تمدید مهلت ثبت نام کنکور دانشگاه سراسری  - دانلود دفترچه کنکور دانشگاه سراسری -شهريه كارداني - شهريه كارداني به كارشناسي - شهريه كارشناسي -شهريه كارشناسي ارشد - شهريه دكتري