نحوه افزایش ماندگاری اعضای هیات علمی و تفکیک 3 دانشکده در دانشگاه شهید چمران اهواز

رییس دانشگاه شهید چمران اهواز خبر داد:

رییس دانشگاه شهید چمران اهواز درباره بودجه دانشگاه‌ها با بیان این‌که سهم بودجه آموزش‌عالی درصد بسیار کمی از بودجه کل کشور است، گفت: با توجه به مشکلات اخیر کشور و تحریم‌ها امکان تخصیص 100 درصد بودجه مصوب در سال 91 فراهم نشد.

دکتر حسن مروتی در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، با بیان اینکه شاید حدود 70 تا 80 درصد بودجه 91 ابلاغ شد، تصریح کرد: با توجه به سهم کوچک آموزش‌عالی در بودجه کشور، تخصیص 100 درصد بودجه دانشگاه‌ها هیچ‌گونه تفاوتی در بودجه‌کل کشور ایجاد نمی‌کند، در حالی‌ که اثرات آن می‌تواند تمام کشور را بیمه کرده و نجات دهد.

وی افزود: در واقع سرمایه‌گذاری در دانشگاه‌ها چندین‌برابر نتیجه می‌دهد، بنابراین باید به سمت این سرمایه‌گذاری‌ها حرکت کرد.

وی درباره وضعیت پروژه‌های عمرانی دانشگاه در سال 91، تصریح کرد: سال گذشته با توجه به مشکلات مالی کشور، اعتبار کمی به‌ پروژه‌های عمرانی دانشگاه اختصاص یافت، اما با وجود این مشکلات هیچ‌کدام از پروژه‌های عمرانی دانشگاه متوقف نشد، البته پیشرفت فیزیکی پروژه‌ها، پیشرفت موردنظر نبود و انتظار می‌رفت برخی پروژه‌ها در پایان سال 91 به بهره‌برداری برسد.

رئیس دانشگاه شهیدچمران اهواز با تاکید بر گسترش رشته‌های مقاطع تحصیلات‌تکمیلی، گفت: توسعه تحصیلات‌تکمیلی به‌ ویژه گسترش رشته‌هایی که توانمندی آن در مجموعه وجود دارد، از عمده‌ترین برنامه‌های دانشگاه در سال 92 است.

وی افزود: امسال همچنین اخذ مجوز تمام رشته‌های تحصیلات تکمیلی موجود دانشگاه، برای پردیس بین‌الملل دانشگاه در دستور کار قرار دارد.

تفکیک دانشکده مهندسی به سه دانشکده

وی همچنین از مصوبه اخیر هیأت رئیسه دانشگاه برای تفکیک دانشکده مهندسی این دانشگاه به سه دانشکده عمران‌ و معماری، مواد‌ و مکانیک و برق‌ و کامپیوتر خبرداد و تصریح کرد: در حال حاضر تعداد دانشجویان دانشکده مهندسی با 4500 دانشجو، از بسیاری از دانشگاه‌های استان بیشتر است، بنابراین لازم است این دانشکده تفکیک شود.

راه‌اندازی دانشکده علوم‌ و فنون نوین در سال جدید

رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز از راه‌اندازی دانشکده علوم‌ و فنون نوین در سال جدید خبر داد و افزود: در این دانشکده کلیه علوم و فنون جدید مانند نانوتکنولوژی و بیوتکنولوژی که در حال حاضر به‌ صورت پراکنده و گاهی بلاتکلیف در دانشکده‌های دیگر وجود دارند، تجمیع شوند.

وی افزود: این دانشکده در واقع یک دانشکده بین‌ دانشکده‌ای است، که ایده آن از دانشگاه تهران الگوبرداری شده‌ است. در این دانشکده تمام علومی که در قالب‌های معمول علم نمی‌گنجد، مانند بیوفیزیک یا نانوشیمی تجمیع می‌شود.

مروتی همچنین از تصمیم این دانشگاه برای تقسیم دانشکده علوم‌پایه به دانشکده‌های علوم‌زیستی، شیمی‌وپلیمر و فیزیک‌ و علوم‌هسته‌ای خبرداد و خاطرنشان کرد: تفکیک دانشکده ادبیات و علوم انسانی به دانشکده‌های علوم‌انسانی و ادبیات‌ و زبان‌های خارجه هم از دیگر مصوبات اخیر هیأت رئیسه دانشگاه است.

وی درباره رویکرد دانشگاه برای حضور فعال و پرشور دانشجویان در فضای انتخابات، اظهارکرد: فضای دانشگاه برای افزایش مشارکت عمومی در انتخاباتی پرنشاط آماده است، همچنین پایان امتحانات دانشگاه در ترم جاری بر اساس تصمیم هیأت رئیسه 22 خردادماه تعیین شد که این تصمیم باتوجه به گرم‌ شدن هوا و فرصت کم برای انجام تعمیرات به‌دلیل آغاز ماه مبارک رمضان از تیرماه اتخاذ شد.

سیاست‌های افزایش ماندگاری اعضای هیات علمی

رئیس دانشگاه شهیدچمران اهواز درباره علل کمبود نیروی انسانی متخصص در استان، با وجود تمام اقدامات انجام‌شده برای توسعه آموزش‌عالی استان در سال‌های اخیر، به لزوم انجام کار همه‌ جانبه و اساسی در استان به‌ ویژه در حوزه آموزش‌ و پرورش و توسعه امکانات رفاهی و شهری برای رفع این مشکل اشاره کرد و افزود: معیارهای انتخاب محل زندگی، وجود فرصت‌های علمی و کاری و جاذبه‌های رفاهی و تفریحی برای ایجاد احساس رضایتمندی در فرد است، بنابراین گام نخست برای جذب افراد متخصص و توانمند، ایجاد مرکز علمی معتبر در مجموعه استان است که فرد خود را از نظر علمی اقناع‌ شده ببیند.

وی افزود: در استان حرکت به این سمت در حال انجام است و زمانی که فرد بداند در یکی از 10 دانشگاه نخست کشور تحصیل می‌کند، ماندگاری وی در مجموعه نیروی انسانی استان بیشتر خواهد شد، همچنین باید امکانات یک زندگی مناسب و مطلوب برای افراد متخصص در سطح استان فراهم شود.

رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز مسئله سوم برای افزایش ماندگاری نیروی متخصص در استان را توانمندکردن افراد بومی عنوان‌ کرد و ادامه‌داد: هنگامی‌که افراد بومی توانمند شوند، ریشه‌های قومی و ارتباطات خانوادگی باعث ماندگاری آن‌ها می‌شود، اما این کار مستلزم اقدام همه‌جانبه و وسیع است که باید از آموزش‌ و پرورش آغاز شود.