نحوه آموزش دروس در مناطق محروم (فاقد دسترسی به تلویزیون و اینترنت)

همانطور که همه ما میدانیم در مناطق محروم دسترسی به تلویزیون و اینترنت در خیلی از مناطق محروم امکان پذیر نیست. از همین رو دستورالعملی جهت تداوم آموزش در مناطق روستایی و عشایری آمده است.  اکثریت از این افراد فاقد دسترسی به تلویزیون ، اینترنت ، دستگاه های الکترونیکی و پخش صوتی تصویری هستند. اما مساله این است که نحوه آموزش دروس در مناطق محروم  چگونه خواهد بود. تا پایان مقاله با ما همراه باشید، درصورتی که نیاز به کسب اطلاعات بیشتر داشتید میتوانید با سامانه صدای مشاور تماس بگیرید. / نحوه آموزش دروس در مناطق محروم  

نحوه آموزش دروس در مناطق محروم  

جهت مشخص کردن نحوه آموزش به دانش آموزانی که دسترسی لازم را ندارند آنها را به دوسته تقسیم کرده اند:

الف) دانش آموزانی که فاقد پوشش تلویزیونی و اینترنتی هستند

ب)دانش آموزانی که به سخت افزار هایی مانند رایانه ، لب تاپ و دستگاه های پخش کننده فیلم و صوت خانگی نیز دسترسی ندارند.

دانش آموزانی که فاقد پوشش تلویزیونی و اینترنتی هستند

نحوه آموزش دروس در مناطق محروم  

۱-    استفاده از ظرفیت شبکه سیمای استان برای بازبخش کلاس‌های درس شبکه تلویزیونی آموزش

۲-    استفاده از ظرفیت رادیویی صدا و سیمای استان برای تولید محتوی آموزشی صوتی

۳-    استفاده از ظرفیت بسته‌های آموزشی مکتوب در قالب درسنامه خودآموز

۴-    استفاده از ظرفیت دستگاه‌های پخش خانگی

•    فیلم‌های آموزشی در قالب بسته نرم افزاری ساده و قابل استفاده در دستگاه‌های نمایش خانگی، از طریق مدیران مدارس و راهبران آموزشی در اختیار این گروه از دانش آموزان قرار گیرد. 

۵-    اعزام راهبران آموزشی و تربیتی و معلمان داوطلب برای حضور در منازل دانش آموزان

•    باید تمام نکات بهداشتی در هنگام حضور در خانه‌های دانش آموزان توسط معلمین اعزامی رعایت شود. 

•    از ظرفیت افراد باسواد خانواده جهت تدریس خانگی به دیگر فرزندان استفاده شود. 

دانش آموزانی که به سخت افزار هایی مانند رایانه ، لب تاپ و دستگاه های پخش کننده فیلم و صوت خانگی نیز دسترسی ندارند.

نحوه آموزش دروس در مناطق محروم  

۱-     جدول بودجه بندی دروس با توضیحات تهیه و در اختیار آنها قرار گیرد. 

۲-     بر اساس جدول بودجه بندی در بازه زمانی تعیین شده درسنامه خودآموز یا نیمه خود آموز به صورت مکتوب در اختیار آنان قرار گیرد. 

•    درسنامه به سمت و سوی تکالیف تکراری و کم ارزش نرود. 

•    هزینه مالی برای هیچ خانواده و دانش آموزی نداشته باشد. 

•    دروس به صورت گام به گام و به زبان ساده و در قالب مثالهای ساده و روان برای دانش آموز ارائه شود. 

•    در هر قسمت دانش آموز به صفحه کتاب درسی ارجاع داده شود. 

•    ابتدای آن راهنمای استفاده اولیاء و دانش آموز قرار داده شود(حتی الامکان راهنمای استفاده در قالب فایل صوتی برای اولیاء پیش بینی شود) 

۳-    استفاده از ظرفیت مخابرات برای تماس تلفنی راهبران آموزشی و تربیتی با اولیا و دانش آموزان

۴-    اعزام هفتگی راهبر آموزشی ب (با رعایت تمام نکات ایمنی و بهداشتی جهت جلوگیری از شیوع ویروس در این مناطق) به همراه تجهیزات موردنیاز مانند تلویزیون، دستگاه پخش کننده و موتوربرق کوچک در مناطق صعب‌العبور روستایی و عشایری برای نمایش محتوای‌های آموزشی