آیا می دانید شنیدن با گوش کردن متفاوت است.

آیا می دانید شنیدن با گوش کردن متفاوت است.

"سامانه صدای مشاور تحصیلی"

مشاوره دهنده تخصصی 

برای تماس با مشاورین ما تنها با تلفن ثابت و بدون گرفتن کد، با شماره 9099071613  تماس بگیرید.

تماس از 8 صبح تا 12 شب

حتی ایام تعطیل

آیا می دانید شنیدن با گوش کردن متفاوت است.

سامانه صدای مشاوربه نقل از- فرق گوش دادن و شنیدن بین گوش دادن (Listening) و شنیدن (Hearing) تفاوت وجود دارد. همواره شنیدن یک امر غیر ارادی است که بصورت تصادفی صورت می‌پذیرد. مثلاَ شما بدون اینکه اراده کنید. صدای شکستن شیشه یا تصادف را می‌شنوید اما عمدی نبوده بلکه به یکباره صورت پذیرفته اما در گوش کردن. شما از روی عمد (Intentionally) و اراده مثلاً به صدای رادیو یا حرف زدن معلم گوش می‌دهید. گوش کردن امر مهمی در فراگرد ارتباط است.
- حدود گوش دادن پاول رنکین (paul Rankin) گزارش داده که: 70 درصد زمان بیداری هر فرد صرف ارتباط می‌شود که 45% آن به گوش دادن و 30% سخن گفتن، 16% برای خواندن و 9% صرف نوشتن می‌شود. - ما چگونه هستیم آزمایش دانشگاه مینه سوتا نشان داد که: 1- افراد بعد از گذشت 2 ماه فقط 25% آنچه را شنیده به یاد می‌آورند. 2- افراد پس از گوش دادن دوست دارند نیمی از آن را به خاطر آورند سه افسانه مربوط به گوش دادن: افسانه1 اشتباه است که ما گوش دادن را مانند نفس کشیدن که از کودکی و غیر ارادی بوده است غیر ارادی بدانیم. بیشتر اوقات گوش دادن را یک فرایند طبیعی فرض می‌کنیم و به شیوه‌هایی که بتوان آنرا بهتر کرد توجه نداریم. افسانه2 بین شنیدن و گوش دادن تفاوت است دانشجویان یک کلاس به سخنرانی یک استاد گوش می‌دهند و آنرا به خاطر می‌سپارند اما در یک کارگاه نمی‌توانید به صدای دستگاهها گوش ندهید. تفاوت میان سرعت سخن گفتن و سرعت فکر کردن بدین معناست که مغز شما می‌تواند صداها واژه‌ها علاوه بر آنهایی که بکار می‌گیرید را بکار گیرد. اضافه3 فقط گوش کردن کافی نیست بلکه توجه کردن هم مهم است (Attention) عمل تظاهر به گوش دادن به اندازه گوش کردن مهم است. بسط و تکامل یک تعریف گوش دادن موضوعی است که نه فقط شنیدن را در بر می‌گیرد بلکه شامل ابعاد دیگری مانند فهمیدن، توجه دقیق، تحلیل و ارزیابی و احتمالاً عمل برپایه آنچه شنیده است هم می‌شود. یکی از مشکلات گوش دادن این است که بسیار وابسته به مسائل روبروست: 1- اهداف 2- نیازها 3- انگیزه‌های گوینده و شنونده 4- وضعیت ارتباط 5- سن و جنس 6- زمینه‌های فرهنگی 7- آموزش و.... برخی طبقه‌بندیهای معتبر گوش دادن طبقه‌بندی اول: بر اساس گوش دادن 1- گوش دادن تعیین کننده Appreciative listening 2- گوش دادن تمییز دهنده Discriminative listening 3- گوش دادن فراگیر Comprehensive listening 4- گوش دادن درمانگر Therapeutic listening 5- گوش دادن انتقادی Critical listening طبقه بندی نوع گوش دادن میان فردی: 1- گوش دادن انعکاسی Reflex Listening این نوع بسیار اساسی شنیدن است و کمی بیشتر از گوش دادن شما را احاطه می‌کند. مثلا اتوموبیلی از پشت به شما بوق می‌زند و شما از جای خود می‌پرید. 2- گوش دادن محتوایی COontent Listening بعد مهم گوش دادن محتوایی در کشف پیامهایی است که دقیق، مفید، مؤثر و مناسب است. مثلاً فردی می‌گوید: مطمئن نیستم آنچه را شما گفته‌اید، فهمیده باشم. 3- گوش دادن رابطه‌ای Relational Listening، برای این نوع، نامهای دیگری نیز وجود دارد از جمله: گوش دادن تأملی (peliberative Listening) 4- گوش دادن همدلانه (Empathic Listening)، گوش دادن فعال (Active Listening) گوش کردن درمانگر (Therapeutic Listening) گوش دادن با گوش سوم (Listening with the third ear) همه اینها بیانگر آن است که شما با طرف مقابل گوش دادن رابطه‌ای برقرار کنید و مثلاً اگر ناراحت است از او بپرسید که چه چیزی موجب ناراحتی او شده است. البته گاهی اوقات مصنوعی بودن این شیوه مانع ادامه کلام است. گوش دادن درون نگری(Introspective Listening) در این نوع گوش دادن، شما متأثر از شعر، موسیقی و یا سخنان عزیزی لذت درونی ببرید. در حقیقت شما با شنیدن به شیوة درون نگر، چیزی را تجربه می‌کنید. البته شما مجبور نیستید هر آنچه را م‌شنوید، قبول کنید. * نکته نه شنوایی محتوایی (نوع دوم) و نه شنوایی درباره احساس گویند (نوع سوم) هیچکدام بعد خود درگیری self-involvement ندارد. * ارتباط بین سنجش و آموزش در مهارت گوش دادن: بررسی مهارتهای شنیدن در سازمانها و نهادها نشان داده است که افراد در سطوح بالاتر سازمانها شنوندگان بهتری هستند لذا شروع به سنجش و شنیدن افراد کردند و بر آن پایه‌ای آنها آموزش چگونه گوش دادن را ارائه دادند، آموزش گوش دادن هم در تجارب و هم آموزش و پرورش به شدت نتیجه خوب و عیان داشته است. * عوامل مؤثر در گوش دادن: 1- عوامل زمانی که بهتر و سریعتر گوش دهید و از وقت خود بیشتر ومفید‌تر استفاده کنید. اگر شمابه آنچه مشخص می‌گوید علاقه دارید، مجبورید خود را کاملاً سازماندهی کرده و وقت بگذارید. 2- عوامل محتوایی (Content Factor) که باعث بوجود آمدن آگاهیهای عمیق‌تری می‌شوند. محتوای پیامها عامل بسیار پر اهمیتی است. آهنگ صدا، اشارات دست، حالت ایستادن و حالات و حرکات صورت محتوای غیر کلامی هستند. در این نوع شما در پی شناسایی مدارک گوینده هستید عوامل روانشناختی که موجب شناسایی موانع موجود بر سر راه گوش دادن و رفع آن می‌شود انسانها ماشین نیستند، آنها دارای احساسات و هیجاناتی هستند که در روابط میان فردی نقش اساسی ایفا می‌کنند.