تماس از ساعت ۸ صبح الی ۱۲ شب
تماس با تلفن ثابت از تمام کشور 9099071613
تعداد شرکت کنندگان کنکور 1400 به تفکیک سهمیه
تاریخ اعلام نتایج اولیه کنکور 1400 - نتایج کنکور ۱۴۰۰ کی میاد؟
انتخاب رشته حضوری کنکور سراسری و آزاد 1400
اگر کدرهگیری کنکور سراسری 1400 را گم کنم چی میشه
اگر شماره پرونده کنکور سراسری 1400 را گم کرده باشم چه کنم
کارنامه سبز کنکور 1400 را از چه سایتی میتوان دریافت کرد ؟
زمان دریافت کارت ورود به جلسه کنکور سراسری 1400 - 1401
جدول زمانبندی برگزاری کنکور سراسری 1400
چرا سهمیه کنکور اعمال نشده است
با کدوم رشته میشه راحت تر فرهنگیان قبول شد؟
شرط اساسی زندگی توام با آسایش، نشاط، پیشرفت و موفقیت و رشد و کمال برخورداری از سلامت، بهداشت، و امنیت جسمانی و روانی و اجتماعی است. لیکن تغییر و تحولات سریع علمی و تکنولوژی، تغییر و تحولات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، پیش آمدهای غیر منتظره از قبیل جنگ، زلزله، بیماری و تصادف، پیچیدگی ارتباطات اجتماعی و تهاجم فرهنگی در عصر کنونی مشکلات گوناگونی در زمینههای معیشتی، تحصیلی، شغلی، خانوادگی، تصمیمگیری، ارتباطی، عاطفی، روانی رفتاری و اخلاقی برای بسیاری از افراد در همه جوامع از جمله مردم کشور ما به وجد آورده است و سلامت بهداشت و امنیت جسمانی روانی و اجتمعای آنان را دچار آسیب کرده است. برای جلوگیری و حل و رفع این مشکلات و سازگاری و برخورد موثر و منطقی با موقعیتهای گوناگون زندگی و تامین بهداشت و سلامتی جسمانی، روانی و اجتماعی افراد جامعه متخصصین حرفههای یاورانه به ویژه متخصصان راهنمایی و مشاوره میتوانند کمکهای شایان توجهی ارائه کنند.
بنابراین در برنامههای توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی هر کشور باید به فراهم ساختن شرایط وسایل و امکانات مربوط به ارائه خدمات متخصصین حرفههای یاورانه از جمله راهنمایی و مشاوره توجه کافی مبذول گردد. از آنجاییکه موفقیت و کارآیی موسسات و مراکز ارائه کننده خدمات یاورانه به مراجعان درگرو داشتن متخصصین لایق و کارآمد در حرفههای یاورانه است، تربیت نیروی انسانی واجد شرایط و کارآمد در این حرفهها و از جمله راهنمایی و مشاوره از اهمیت فراوانی برخوردار است. برنامه دوره کارشناسی راهنمایی و مشاوره به همین دلیل و برای تربیت و تامین نیروی انسانی لایق و کارآمد برای ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره در مراکز و موقعیتهای گوناگون با استفاده از همکاریهای صاحبنظران با تجربه به این رشته در کشور تهیه و تدوین شده است. رشته راهنمایی و مشاوره یکی از دورههای کارشناسی در نظام آموزش عالی است و هدف از تاسیس آن تربیت متخصصان و کارشناسانی است مومن، معتقد به اسلام و انقلاب اسلامی و ولایت فقیه، که بتوانند تصدی امر راهنمایی و مشاوره یا فعالیتهای پرورشی را در هستههای مشاوره، مدارس، مراکز تربیت معلم دانشسراها و سایر موسسات اموزشی و تربیتی، بنیادها بر عهده بگیرند. همه افراد در جریان زندگی خودشان با مسائل و مشکلات متنوعی روبرو میشوند، کودکان نوجوانان و جوانان که این دوره از زندگی آنان با دوران تحصیل در مدارس ابتدایی، راهمایی و متوسطه و دانشگاه مصادف است به علت تجارب کمتر و بحرانهای خاص این دورهها در جریان برخورد و برطرف ساختن مشکلات و مسائل شخصی و اجتماعی با دشواریهای بیشتری روبرو میشوند و این امر علاوه بر تاثیر گذاردن بر جریان زندگی عادی و معمولی آنان برجریان تحصیلی آنان نیز اثر می گذارد و چنانچه خدمات راهنمایی و مشاوره در دسترس آنها باشد با استفاده از این خدمات طرز حل و رفع و بطرف کردن بسیاری از مسائل و مشکلات و موانع را یادگرفته و از زندگی احساس رضایت و خرسندی نموده و سازش بهتر و بیشتری با خود و زندگی خواهند داشت و در نتیجه رشد شخصیتی سالم برای آنان تسهیل خواهد شد و سلامت شخصیت آنان کمتر در معرض ناهنجاری و بیماری قرار خواهد گرفت.
علاوه بر این نوجوانان و جوانان در این دوره از زندگی با انتخاب رشته تحصیلی و شغل که از مهمترین انتخابهای سرنوشت ساز و تعیین کننده در زندگی فردی و اجتماعی فرد هستندمواجهند و در دنیای کنونی به علت تعدد و تنوع رشتههای تحصیلی و کثرت و تعدد مشاغل و تخصصی بودن آنها این انتخابها برای همه افراد به ویژه نوجوانان و جوانان آسان نمیباشد. و چنانچه خدمات مشاورهای و پرورشی در دسترس افراد خصوصاً نوجوانان و جوانان قرار داشته باشد به وسیله راهنمایان و مشاوران آموزش دیده و مجرب قادر خواهند بود با شناخت خودشان و پی بردن به استعدادها، علایق، هدفها نیازهایشان و همچنین شناخت رشتههای تحصیلی و مشاغل مختلف و نیازهای جامعه در انتخاب رشته تحصیلی و شغل مناسب یاری شوند که در نتیجه از بسیاری از ضایعات که ناشی از انتخاب نادرست رشته تحصیلی و یا شغل میباشد و سازمانها دولتی یا خصوصی عهدهدار شوند.
متوسط طول دوره کارشناسی راهنمایی و مشاوره 4 سال و حداکثر آن 6 سال خواهد بود و دانشجویان در طی آن آموزشهای نظری و عملی لازم برای کسب تواناییهای ضروری در انجام وظائف راهنمایی و مشاوره یا فعالیتهای پرورشی را بر اساس آییننامههای مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی برنامهریزی فراخواهند گرفت.
| ردیف | نام دانشگاه | کاردانی | کارشناسی | ارشد | دکترا |
| 1 | آزاد- اسلامشهر | * | |||
| 2 | آزاد- بهبها ن | * | |||
| 3 | آزاد- تهران | * | |||
| 4 | آزاد- خمینی شهر | * | |||
| 5 | آزاد- رودهن | * | |||
| 6 | آزاد- زرند | * | |||
| 7 | آزاد- شبستر | * | |||
| 8 | آزاد- شهرکرد | * | |||
| 9 | آزاد- قوچان | * | |||
| 10 | آزاد- مرودشت | * | |||
| 11 | آزاد- مهاباد | * | |||
| 12 | آزاد-ابهر | * | |||
| 13 | آزاد-بوشهر | * | |||
| 14 | الزهرا تهران | * | |||
| 15 | بندرعباس | * | |||
| 16 | تهران | * | |||
| 17 | خوارزمی | * | |||
| 18 | رازی کرمانشاه | * | |||
| 19 | شهیدچمران اهواز | * | |||
| 20 | صنعتی اصفهان | * | |||
| 21 | علامه طباطبائی | * |
| ردیف | نام درس | ردیف | نام درس | ||
| 1 | فارسی | 2 | آسیب شناسی اجتماعی | ||
| 3 | آسیب شناسی روانی 1 | 4 | آسیب شناسی روانی 2 | ||
| 5 | آسیبشناسی اجتماعی | 6 | آسیبشناسی روانی 1 | ||
| 7 | آسیبشناسی روانی 2 | 8 | آشنایی با قرآن 1 | ||
| 9 | آشنایی با قرآن 2 | 10 | آشنایی با کامپیوتر | ||
| 11 | آشنایی با کتاب و کتابخانه | 12 | آمار استنباطی | ||
| 13 | آمار توصیفی | 14 | آموزش ابتدایی راهنمایی متوسطه | ||
| 15 | آموزش و پرورش ابتدائی، راهنمایی و متوسطه | 16 | آیین نگارش و فن سخنوری | ||
| 17 | اختلالات یادگیری | 18 | ادبیات کودکان و نوجوانان | ||
| 19 | اصول و فلسفه آموزش و پرورش | 20 | اصول و فلسفه تعلیم و تربیت | ||
| 21 | انسان از دیدگاه اسلام | 22 | انقلاب اسلامی و ریشههای آن | ||
| 23 | بازی و حرکت درمانی | 24 | بهداشت روانی | ||
| 25 | بهداشت و کمکهای اولیه | 26 | پروژه تحقیقاتی | ||
| 27 | تاریخ اسلام | 28 | تربیت بدنی 2 | ||
| 29 | تمرین عملی راهنمائی مشاوره 2 (فعالیت مشاوره ) | 30 | تمرین عملی راهنمایی و مشاوره 1 (فعالیت راهنمای | ||
| 31 | تولید و کاربرد مواد آموزشی | 32 | جامعه شناسی آموزش و پرورش | ||
| 33 | جامعه شناسی عمومی | 34 | جمعیت و تنظیم خانواده | ||
| 35 | خانواده در اسلام و ایران | 36 | راهنمایی و مشاوره تحصیلی | ||
| 37 | راهنمایی و مشاوره شغلی و نظریه | 38 | راهنمایی و مشاوره گروهی | ||
| 39 | روابط انسانی در مدرسه | 40 | روان شناسی اجتماعی | ||
| 41 | روان شناسی اجتماعی | 42 | روان شناسی و آموزش و پرورش افراد استثنائی | ||
| 43 | روان شناسی یادگیری | 44 | روانشناسی از دیدگاه دانشمندان اسلامی | ||
| 45 | روانشناسی تربیتی | 46 | روانشناسی رشد 1 (کودکی و نوجوانی) | ||
| 47 | روانشناسی رشد 2 (جوانی، بزرگسالی و پیری) | 48 | روانشناسی شخصیت | ||
| 49 | روانشناسی عمومی | 50 | روانشناسی اجتماعی در تعلیم و تربیت | ||
| 51 | روانشناسی از دیدگاه اسلام | 52 | روانشناسی تربیتی | ||
| 53 | روانشناسی رشد نوجوانی 2 | 54 | روانشناسی رشد کودکی 1 | ||
| 55 | روانشناسی عمومی | 56 | روانشناسی و آموزش افراد استثنایی | ||
| 57 | روش تحقیق در علوم تربیتی و روان شناسی | 58 | روشها و فنون تدریس | ||
| 59 | روشها و فنون راهنمایی و مشاوره | 60 | روشهای آماری | ||
| 61 | روشهای آماری در علوم تربیتی | 62 | روشهای اصلاح رفتار | ||
| 63 | روشهای تغییر و اصلاح رفتار | 64 | ریاضیات پایه | ||
| 65 | ریاضیات پایه و مقدمات آمار | 66 | ریاضیات پیش دانشگاهی | ||
| 67 | زبان پیش دانشگاهی 1 | 68 | زبان پیش دانشگاهی 2 | ||
| 69 | زبان خارجی عمومی | 70 | زبان فارسی | ||
| 71 | زیست شناسی عمومی | 72 | سازمان و قوانین آموزش پرورش | ||
| 73 | سرودها و آهنگهای انقلابی | 74 | سنجش و اندازهگیری در علوم تربیتی | ||
| 75 | سنجش و اندازهگیری در علوم تربیتی و روانشناسی | 76 | سیره تربیتی پیغمبر و ائمه علیهالسلام | ||
| 77 | شخصیت نظریهها و مفاهیم | 78 | فعالیت های گروهی | ||
| 79 | فیزیولوژی اعصاب | 80 | فیزیولوژی انسان (اعصاب و غدد) | ||
| 81 | مبانی تحلیل سیاسی | 82 | مبانی جامعه شناسی | ||
| 83 | مبانی راهنمایی و مشاوره | 84 | مبانی کامپیوتر | ||
| 85 | متون اسلامی (آیات و احادیث) | 86 | متون زبان تخصصی | ||
| 87 | متون عربی | 88 | مددکاری اجتماعی | ||
| 89 | مسائل نوجوانان و جوانان | 90 | مشاوره خانواده | ||
| 91 | مشاوره و راهنمایی تحصیلی | 92 | معارف اسلامی 2 | ||
| 93 | مقدمات تحقیق در علوم تربیتی | 94 | مقدمات مدیریت آموزش و پرورش | ||
| 95 | مقدمات مدیریت آموزشی | 96 | مقدمات کامپیوتر | ||
| 97 | نظریههای مشاوره و روان درمانی | 98 | هنرهای نمایشی | ||
| 99 | ورزش و بازیهای تربیتی | 100 | کاربرد آزمونهای تشخیص و شخصیت | ||
| 101 | کاربرد آزمونهای تشخیصی و شخصیت در مشاوره | 102 | کاربرد آزمونهای هوش استعداد | ||
| 103 | کاربرد آزمونهای هوش، استعداد و رغبت در مشاوره | 104 | کارورزی 1 | ||
| 105 | کارورزی 2 | 106 | کارورزی در مشاوره 1 | ||
| 107 | کارورزی در مشاوره 2 | ||||
فارغ التحصیلان این رشته مهم که حتماً باید با علاقه و داشتن ذوق درونی خود نسبت به اصلاح و راهنمائی مردم این رشته را انتخاب کرده باشند اولین جائی که می توانند نقش مفیدی ایفا کنند خانواده خودشان است و برای امرار معاش می توان به اشتغال در مراکز مشاوره خصوصی و دولتی- مدارس- ادارات و وزارتخانه ها- مراکز فرهنگی- شهرداری- بعضی از بیمارستان ها و درمانگاه ها اشاره کرد.
لینک های مرتبط
نسخه قابل چاپ
موضوعات سایت
آزمون نظام مهندسی
کارشناسی پیوسته- کاردانی به کارشناسی
علمی کاربردی
کنکور
انتخاب رشته
تیزهوشان
مدارس نمونه دولتی
المپیاد
کاردانی پیوسته
اخبار مدارس
پیام نور
پردیس بین الملل
دانشگاه مجازی
پذیرش بدون کنکور
مشاوره دانشگاهی
اعلام نتایج آزمون ها
زبان های خارجی
محصولات آموزشی
دانلود نمونه سوالات
نظام ارزشیابی مدارک تحصیلی دانشگاه های خارجی
معرفی رشته های دانشگاهی در ایران
معرفی کتب برتر
کارشناسی ارشد
ثبت نام آزمون نمونه دولتی
بدون کنکور دانشگاه آزاد
علمی - پژوهشی
ثبت نام بدون کنکور دانشگاه غیر انتفاعی
دانش آموزی
MBA مدیریت
مقاله ISI
نمونه سولات امتحان نهایی سوم دبیرستان
منابع آزمونها
اخبار دانشگاهی
مدیریت کسب و کار
اخبار تکمیلی
اخبارعلمی
علمی- آموزشی
مقالات
جشنواره علمی- سمینار همایش
معرفی دانشگاه ها
کارشناسی
آموزش و پرورش
دانلود فایل
آموزشی و رفع اشکال تلفنی دروس
صدای مشاور
وبلاگ
صدای مشاور تحصیلی
مرکز مشاوره تحصیلی آموزشی و تلفنی
مشاوره تخصصی درتمامی زمینه های/ کنکورسراسری/ بدون کنکور/آزمون کارشناسی ارشد/ آزمون دکتری / تیزهوشان / نمونه دولتی / تحصیل در خارج/نظام مهندسی / دانشگاه آزاد / دانشگاه پیام نور / دانشگاه غیرانتفاعی /9099071613
تمامی حقوق این وبسایت محفوظ بوده و متعلق به سامانه مشاوره تحصیلی میباشد.
طراحی سایت و بهینه سازی توسط شرکت طراحی پرتو
نرخ مشاوره %30 ارزانتر از بقیه
















سوالات و نظرات خود را با ما درمیان بگذارید
سوالات کاربران