خلاق

۱۳۹۲/۱۰/۲۳

دانلود نمونه سوالات فراگیر پیام نور مقطع کارشناسی ارشد درس اخلاق اسلامی

دانلود نمونه سوال-فراگیر پیام نور-کارشناسی ارشد-عمومی-اخلاق

۱۳۹۵/۱/۱۷

دانلود رایگان نمونه سوالات وزارت بهداشت-ازمون دکتری-اخلاق پزشکی

۱۳۹۲/۴/۱۹

چگونگی بالا بردن انگیزه کودکان

۱۳۹۳/۱۱/۲۹

خصوصیت معلم پرورش دهنده ی خلاقیت

۱۳۹۴/۶/۵

بررسي ارتباط بين درماندگي اخلاقي و رضايت شغلي در پرستاران

۱۳۹۲/۶/۹

بررسی اخلاق پزشکی در کنگره بین‌المللی سلول‌های بنیادی

۱۳۹۴/۱۱/۱

مفهوم و روش های پرورش تفکر خلاق به وسیله تعامل مستقیم و غیر مستقیم مدیران مدارس با معلمان و دانش آموزان در سیستم آموزشی

جوامع براي رشد و بالندگي به نيروهاي متفكر نياز دارند.

۱۳۹۵/۱/۲۸

مهمترین نکات آموزش مهارت فن خواندن شامل تمرين تلفظ و هجاها و به خاطر سپردن كلمات،بسيار خواندن و هميشه خواندن و همچنین ابتكار و خلاقيت در خردسالان

فن خواندن، مهارت مهمي است كه يك بچه خردسال مي‌تواند از آن برخوردار شود.

۱۳۹۳/۱۲/۴

شیوه هاى كهنه آموزشى مانع خلاقیت كودكان ایرانى، آموزش خانواده های ایرانی در پرورش کودکان و نوجوانان کارآفرین و گنجاندن مفاهیم پرورش انسان های کارآفرین در کتاب های درسی امروز

براى پرورش انسان هاى كارآفرین باید مفاهیم مربوط به كارآفرینى به شكل پررنگى در كتاب هاى درسى گنجانده شود

۱۳۹۳/۲/۳

اصول افزایش اثربخشی تقویت کننده ها، استفاده از طرح ارائه الگو و پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

روش تقویت مثبت تقریبا\\

۱۳۹۳/۳/۱۱

دانش اموزان خلاق و خصوصیات آنها

۱۳۹۵/۲/۸

رابطه هوش و خلاقیت

۱۳۹۴/۱۱/۱۵

خانواده و خلاقیت

۱۳۹۲/۸/۲۱

نقش معلم در پرورش خلاقیت

۱۳۹۳/۱۲/۲۱

دانش آموز خلاق

۱۳۹۳/۱۲/۲۴

روش های ایجاد تفکر خلاق

روش های ایجاد تفکر خلاقمعلم می تواند با به کارگیری شیوه های مناسب زمینه رشد خلاقیت را در دانش آموزان فراهم کند ذیل از آن جمله اند 1- استفاده از مغایرت ها : ارایه مطالبی که خلاف باورها مرسوم و عمومی علمی باشد ، مثلاً معلم در درس علوم از دانش آموزان بخواهد که نظریات قدیمی را رد کنند و بدین ترتیب دانش آموزان را بر انگیزاند تا چیزها را ارزیابی کنند و راه های جالبی برای آزمون و اثبات کردن مسائل بیابند . 2- استفاده از تمثیل : معلم به دانش آموزان کمک کند تا با استفاده از چیزهایی که قبلاً می دانستند در موقعیتی مشابه به اطلاعات ، حقایق و اصول تازه یی دستیابند . به آنها نشان داده شود چگونه محصولات علمی بر اساس موقعیت های مشابه شکل گرفته اند . 3- توجه دادن به کمبودها و خلأ موجود در دانش : از دانش آموزان خواسته شود بجای آنکه به دانستنی های انسان بپردازند آنچه را که برای انسان مجهول مانده است بررسی کنند . مهارتهای دانش آموزان را برای جستجوی شکافهای ، ناشناخته ها و مجهولات توسعه دهند . معلم باید از دانش آموزان بخواهد تا تمام تعاریف ممکن یک مساله و همچنین موارد نقض آن را جست و جو کنند . 4- تقویت تفکر درباره امکانات و احتمالات : فرصتهایی ایجاد شود تا به سوالهایی مانند چطور ، اگر ، یا از چه راههایی پاسخ داده شود و حتی خود وادار به پاسخ دادن به آنها بشود . دانش آموزان باید بفهمند چگونه یک چیز به چیزدیگر منجر می شود . هنگام گفتن مساله به دانش آموزان فرصت اندیشیدن به راههای مختلف حل مساله داده شود . 5- استفاده از سوالهای محرک : معلم باید بیشتر به گزاره های پرسشی که نیاز به درک عمیق دارد ، توجه کند و سوالهایی که نیاز به ترجمه ، تفسیر ، تعریف ، اکتشاف و تجزیه و تحلیل دارد استفاده کند . 6- ایجاد فرصتهایی برای دانش آموزان تا رازهایی هر چیز را جستجو کنند . 7- تشویق به مطالب زندگی افراد خلاق . 8- تقویت تعامل دانش آموزان با اطلاعات قبلی : ایجاد فرصتهایی برای دانش آموزان تا با اطلاعاتی که دارند بازی کنند و به آنها کمک کنند و فرصت دهند تا بتوانند با استفاده از حقایق و اطلاعات که قبلا آموخته اند کارهایی را تجربه کنند . 9- تقویت مهارتهای مطالعه خلاق : از دانش آموزان خواسته شود به جای آنکه بگویند چه خوانده اند ، عقایدی را که در نتیجه خوانده اند به دست آورده اند بیان کنند . 10- ایجاد ابهام و تقویت آن : همه می دانند دانش آموزان زمانی یاد می گیرند که با موفقیتهای حل مساله مواجه باشند . بنابراین معلم باید موقعیت یادگیری را بیان نکته یی آغاز کند و سپس دست نگهدارد و اجازه دهد دانش آموزان خود با اطلاعات بازی کنند و درگیر شوند ، این روش خوبی است که منجر به یادگیری خود هدایتی می شود . 11- استفاده از روش اکتشافی : در روش اکتشافی ، دانش آموز خود به جستجوی راه حل می رود و معلم نقش راهنما را ایفا می کند . در این روش بیش از جواب مساله چگونگی یافتن جواب مهم است . دانش آموز خود را به اطلاعاتی که پیرامون مساله توجه کرده و حتی ممکن است تغییراتی در آن ایجاد کند . بدین ترتیب امکان تجربه شخصی توسط دانش آموزان ، موقعیت یادگیری را برای آنها جذاب و مطبوع می نمایید و انگیزه های درونی آنها را تقویت میکند . همه این جنبه ها در کشف و شکوفایی استعداد خلاق دانش آموزان تأثیر مستقیم دارد . ویژگی های شخصیت خلاق هر چند خلاقیت یک توانایی همگانی است و همه انسانها کم و بیش از آن برخوردارند اما افرادی که خلاقیت بالایی دارند و به عنوان افرادی خلاق شناخته می شوند دارای خصوصیات شخصیتی و رفتار ویژه یی هستند که به وسیله این خصوصیات می تواند آن را از سایر افرادی که از خلاقیت کمتری برخوردار هستند تشخیص داد . خلاق معمولا هر عقیده یا ایده تازه یی را به راحتی نمی پذیرد

۱۳۹۳/۱۲/۲۴

یادگیری خلاق

۱۳۹۲/۹/۱۳

نوآوری در یادگیری با تکالیف درسی خلاق

۱۳۹۳/۱۲/۲۶

خلاقیت در کودکان و دانش آموزان

۱۳۹۲/۹/۱۸

رییس دانشگاه پیام نور استان مرکزی: توسعه علمی در کنار توسعه اخلاقی میسر می‌شود

۱۳۹۲/۹/۱۸

عوامل تاثیرگذار بر رفتار اخلاقی کارکنان در سازمان

عوامل تاثیرگذار بر رفتار اخلاقی کارکنان در سازمان.

۱۳۹۴/۱/۱۶

راهکارهاي پيشنهادي سامانه صدای مشاور براي پرورش خلاقيت و رفتار خلاق در كودكان

۱۳۹۲/۹/۲۶

روش های برتر و صحیح طالعه کنکوری برای داوطلبان کنکورهای۹۳

۱۳۹۲/۱۱/۳

روش های ایجاد خلاقیت در دانش آموزان

۱۳۹۲/۱۱/۱۱

بی‌حوصلگی در محل کار باعث تقویت خلاقیت می‌شود!

بی حوصلگی , محل کار , خلاقیت , پژوهش , خستگی

۱۳۹۴/۲/۷

چطور همیشه خوش اخلاق باشیم؟

خوش اخلاق ,تغییرات , رفتار , جسمانی , خلقی , مبتلا , روانشناس

۱۳۹۵/۲/۲۵

مزایای آموزش پیش دبستانی در شخصیت پذیری کودکان

مزایا-آموزش-پیش دبستانی-شخصیت پذیری-کودکان-تربیت اخلاقی-نافرمانی-انضباط -تشخص طلبی -زیاده طلبی -مزایا-آموزش-پیش دبستانی-شخصیت پذیری-کودکان-تربیت اخلاقی-نافرمانی-انضباط -تشخص طلبی -زیاده طلبی -روشهای تربیتی-مواد آموزش پیش دبستانی-مراکز پیش دبستانی-مربیان پیش دبستانی- آزمون ورودی پیش دبستان

۱۳۹۳/۱۰/۷

اموزش هنر و خلاقیت در مدارس

اهمیت و لزوم اموزش هنر و خلاقیت در مدارس

۱۳۹۴/۲/۶

بازي هاي کامپيوتري

فواید بازی های کامپیوتری,افزایش خلاقیت,رفع کم حوصلگی,رفع کم خوابی

۱۳۹۴/۱/۳۰

راههایی برای زندگی زیبا

تفکر خلاق داشته باشیم , ماجراجویی کودکان , افزایش تمرکز

ورود به سایت